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第546章 第一课上的争议（第3页）

秦风并未参与上午课程。

到了下午，他走入辽东队战术室。

阶梯战术室内人满为患。

雷克萨奇正在讲台上侃侃而谈，辽东队专门配置的西班牙翻译则在一旁负责翻译复述讲课内容。

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秦风没有惊动任何人。

轻手轻脚找个角落坐下，安静听课。

雷克萨奇随意瞥了秦风一眼，就继续道：

“兴趣！”

“先生们，我不得不再次强调，对于刚接触足球的孩子来说，你们最先、必须要做的，就是培养他们对足球的兴趣！”

“再有就是基本功，传、接、带、球感训练……等等所有基本动作，最后都必须归结到有球训练，让足球，成为孩子们最好的朋友！”

“最后是激发孩子们的天赋潜力！”

雷克萨奇顿了顿，看了一眼台下众人，“先生们，除了最基本的规则、场上位置外，不要大吼大叫告诉孩子，你在场上该做什么，不该做什么。”

“不要用你们的条条框框，去束缚，甚至是毁掉孩子们的创造力！”

“要让他们感到踢球的快乐，而不是在进行一场艰难的考核！”

雷克萨奇所说最后一条，在现场引起不大不小骚动。

大部分人都面露疑惑。

踢比赛，不告诉孩子该做什么不该做什么？

那不是胡乱瞎踢？

这算哪门子的足球培训？

自己一帮人，不成了带孩子“做游戏”的幼儿园老师？

“雷克萨奇先生，我有问题。”

前排，胖乎乎的沈树举手。

等得到同意。

他站起身道：“如果我没理解错，您的意思是，不要在平时训练时，训练孩子们比赛时的战术打法。”

“然后只大概规定场上位置，任由他们比赛时自由发挥？”

“不错。”听到翻译转述，雷克萨奇点头。”

“不敢苟同！”

沈树高声道：“龙国有句话，叫‘小树不修不直’，我们不说，孩子们怎么知道对错？”

“孩子们的学习应变能力，比你想象的更强！”

雷克萨奇耐心解释道：“你只要告诉他们大的框架，他们就会在这个框架内，自主给出最完美的答案。”

雷克萨奇西方式的理想主义回答，并未得到沈树认可。

他继续道：“要这么说，我组个队，专门训练战术打法，绝对可以横扫同龄对手！”

……

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