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第501章 文理是该分科还是该综合（第3页）

鲍峰，你们现在还住在成才学校吗？没回华清嘉园去住吗？“小聂问。

鲍峰眉头皱得紧紧地。

”

回那里去住，爸爸会受不了的。

“鲍峰声音很凝重。

语气中满是哀伤。

小聂没想到汪总对金凤的感情这么深。

”

楚郡姨，跟你说个事。

爸爸总一个人躲在书房里，对着我妈照片发痴，嘴里念念叨叨地，好几次我看他哭得可伤心了，我真担心他会出问题。

您能不能劝劝他？“鲍峰恳求着。

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小聂没直接回答鲍峰，反而向他发问。

”

鲍峰，听汪总电话里说，你现在理科成绩很好，没上过补习班，成绩在班里都遥遥领先，看来是对理科感兴趣哈？那你文科成绩怎么样啊？可不能偏科啊，等到考学校的时候会吃亏的。”

小聂说道。

小聂觉得汪总这么长时间都走不出金凤过世带给他的伤痛，他真是个善良的人。

现在只有提到鲍峰兄弟俩的学习，汪总的话才会多起来。

这间京城有名的国际高中，能进来的学生要不就是成绩突出，打算高中毕业就出国留学的，要不就是家长给学校出了赞助费。

“各位家长，咱们今天聊聊孩子如何做到文理兼收并蓄。

现在很多孩子分科后就一头扎进自己那“一亩三分地”

，这可不行。

就说学理科的孩子，数理化那是杠杠的，可写个实验报告都前言不搭后语，让人看得云里雾里。

之前有个理科尖子生，参加科研项目，成果很不错。

可在汇报时，表达得乱七八糟，好好的成果愣是没展现出该有的风采。

这就是缺乏文科素养，不懂得把自己的想法清晰、生动地表达出来。

而文科孩子整天沉浸在诗词歌赋里，碰到个简单的数据分析就抓耳挠腮。

曾经有个文科才女，写得一手好文章，可在做市场调研时，面对一堆数据完全不知所措，最后报告写得空洞无物。

其实，文理就像人的两条腿，缺一不可。

学理科的融入文科思维，能把科研成果以通俗易懂的方式呈现，还能从人文角度思考科研方向，避免“钻牛角尖”

。

学文科的有理科思维，分析问题更有条理，写文章也更有深度和逻辑。

咱们得鼓励孩子文理兼收并蓄，别让他们偏科。

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