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第76章 教学九九乘法表（第3页）

（乘法运算可追溯到春秋战国时期，直到秦国才开始定型且普及。）

叶青女看过兔国相关书籍。

虽然也有乘法公式，但并没有《九九乘法表》这么规范和完整。

叶青女清脆的声音响起：“一一得一、一二得二。”

众人还在犹豫时，一二三四悦已经迫不及待地开口了。

这个小家伙眼睛亮晶晶的，小脸上满是兴奋的神情，仿佛发现了一个新奇的宝藏。

对她们几个来说，叶青女做的什么都是好的。

随后众人也跟上开始慢慢跟着学。

他们虽然知道这是简单的数字，但是并不知道该如何去写。

可这并不妨碍他们学着唱。

“二二得四、二三得六。”

叶青女心中有着清晰的教学计划。

她打算先让孩子们学会唱，再引导他们学会写。

在她看来，唱并不需要过多动脑子。

孩子们可以通过朗朗上口的音律快速记忆。

而写就需要投入更多的思考和精力了。

尤其是写出一副好字。

那就需要更多的时间去练习。

她的脑海中已经想好了后续的教学步骤。

接下来等桌椅制作完毕后，再带着大家学习如何制作简易的毛笔和纸张。

古代读书，笔墨纸砚是大头。

解决了这个问题，那基本就不用担心孩子们的学习资源了。

于是在接下来的一个时辰里。

大家全部都学会了如何唱出《九九乘法表》。

这朗朗上口的音律仿佛有着神奇的魔力，让人几遍就记住了。

孩子们清脆的歌声在空气中回荡，充满了活力和希望。

看着大家都学会了，叶青女满意的点点头。

果然唱的要比死记硬背更容易让人记住。

微风轻拂，树叶作响，为孩子们的歌声伴奏。

而另一边，江成、江红也会偷偷地学着院子里传出来的声音。

因为叶青女要教学一事早就传遍了整个村子。

所以外面时不时也会有人刻意路过这个平常不走动的村尾。

“这唱的是啥？还怪有意思的。”

一个扛着锄头的村民停下脚步，侧耳倾听着院子里传来的歌声。

“那可不，不然人家怎么会教学。”

另一个村民回应道，他微微扬起下巴，眼中满是对叶青女的敬佩。

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