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第327章 学生竞争（第1页）

这个特殊的培养计划吸引了众多医官学府的学生竞争。学府内一时热闹非凡，学生们都跃跃欲试。

“这次的培养计划可是难得的机会，我一定要全力以赴！”一位学生暗暗给自己鼓劲。

“哼，我才是最有资格入选的！”另一位学生自信满满地说道。

他们纷纷展示自己的才华和对医学的热情，有人在理论考试中对答如流，有人在实践操作中手法娴熟。

“对于这个病症，你有什么见解？”负责选拔的老师问道。

“我认为应当从气血调理入手，先扶正再祛邪。”一位学生有条不紊地回答。

“那如果用药，你会如何选择？”老师继续追问。

“我会选用这几味药材，相互搭配，以达到最佳效果。”学生边说边写下药方。

经过层层选拔，最终确定了十位学生进入这个精英培养计划。

叶尘看着这十位学生，眼中充满期待。

“能入选这个计划，说明你们都有过人之处，但这只是开始。”叶尘严肃地说道。

学生们齐声回答：“定不辜负叶大人的期望！”

随后，叶尘为这些学生制定了个性化的学习计划，根据他们各自的特点和擅长领域，进行有针对性的培养。

“你在草药辨识方面颇有天赋，今后要着重研究各类草药的特性和搭配。”叶尘对一位学生说道。

学生点头：“多谢叶大人指点。”

“而你，心思细腻，在诊断病情上很有敏锐度，要多积累案例，提高判断的准确性。”叶尘对另一位学生说道。

“叶大人，我明白了。”

在教学过程中，学生们也时常互相交流。

“我觉得这个病症用针灸疗法或许效果更好。”

“但我认为还是汤药更能治本。”

“别争了，我们去请教叶大人。”

他们来到叶尘面前，说出自己的想法。

叶尘微笑着说：“你们的思考都有道理，但要根据病人的具体情况选择最合适的方法。”

随着学习的深入，学生们之间也产生了竞争的压力。

“这次的考核我一定要超过你！”

“谁怕谁，咱们走着瞧！”

叶尘察觉到了这种氛围，召集他们说道：“竞争是好事，但要良性竞争，相互促进，不可因竞争而产生隔阂。”

“叶大人，我们知道了。”

在一次模拟诊治中，一位学生表现出色。

“你这次的诊断和治疗方案都很精准，值得大家学习。”叶尘称赞道。

其他学生纷纷投来羡慕的目光，但也暗下决心要更加努力。

“叶大人，我最近在研究一个疑难病症，遇到了些瓶颈。”一位学生苦恼地说道。

叶尘耐心地为他分析：“你可以从这个角度思考，结合以往的案例……”

在叶尘的悉心指导下，学生们不断进步。

“叶大人，我感觉自己越来越有信心面对各种病症了。”

“很好，继续保持，但不可骄傲。”

然而，新的问题也随之出现。

“叶大人，我按照您给的学习计划进行，可效果不太理想。”一位学生有些沮丧。

叶尘安慰道：“别着急，我们一起分析问题出在哪里，调整计划。”

就这样，在叶尘的引导和学生们的努力下，他们在医学的道路上越走越稳。

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